Как выглядит РЕАЛЬНЫЙ процесс обучения?!
Откровения ученицы курса «Эксперт Жизни»

«Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут; В домашних трудностях утеха И в дальних странствах не помеха. Науки пользуют везде: Среди народов и в пустыне, В градском шуму и наедине, В покое сладки и в труде.» (Михаил Ломоносов)

Я очень люблю учиться. Даже не так! - Я ОЧЕНЬ люблю учиться!!

Если не считать школьный период, где большинство учителей планомерно (а некоторые - в особо изощрённой форме, достойной пера самого Стивена Кинга) отбивали малейшую тягу к знаниям, я всё время учусь.

Первым серьёзным обучением были курсы офис-менеджмента.

Начало 2000-х, мне 18, и я, «понаехавшая», полна решимости «покорить столицу».

Помню, с каким упоением я осваивала работу в «Microsoft office», на стареньком, «ламповом», дребезжащем компьютере, как дотошно изучала делопроизводство и документооборот, засиживаясь в офисе до темноты...

Причина такой прилежности была ясна и банальна: меня взяли на работу в офис строительной компании без опыта, «с нуля», да ещё и оплатили обучение! - Я прекрасно понимала, что «за красивые глаза» меня тут долго держать не будут, а перспективы - хорошие. Поэтому мотивация была двойная: морковка и спереди и сзади. 😉

Почему я рассказываю об этом? - Потому что, пожалуй, именно тот опыт заложил во мне привычку переводить знания в практику, тестировать гипотезы, шлифовать навыки и отсеивать то, что не даёт нужного результата.

С тех пор, на протяжении 20 лет, примерно в таком варианте я и учусь.

Некоторое время назад саморазвитие стало трендом: все вокруг только и делают, что обучаются и обучают.🤣

Во время пандемии коронавируса обнаружилась ещё одна пандемия: все резко стали экспертами! В социальных сетях нормальных людей вообще не осталось: все кого-то чему-то обучают!!!🤗

С одной стороны - очень хороший тренд, ведь: «Ученье - свет, а неученье - тьма»!

С другой, учитывая отсутствие фундаментальной академической базы у большинства обучающих и обучающихся, все это превратилось в «цирк с конями» и бесконечное дофаминовое шоу с элементами усиленной ментальной мастурбации...

Нет, я не утверждаю что «эксперт» по стриптизу, плетению макраме или выпечке безглютеновых тортов обязательно должен иметь за плечами магистратуру. Как и обучающийся данным искусствам не обязан иметь диплом филфака.

Но самый большой ажиотаж, как правило, вызывают курсы по восстановлению здоровья, психологии и Духовному развитию.

И тут становится «скользко».

Во-первых, потому что слепо доверять научным исследованиям «зарубежных учёных» сложно. Тому - несколько причин:

1. Данные исследований постоянно меняются, что часто влечёт за собой полное разрушение предыдущей научной парадигмы.
2. При баснословном финансировании медицинской сферы и всяческим «инновационным открытиям» с каждым годом во всем мире здоровых людей становится всё меньше, а больных - больше.
3. Если критически рассмотреть любое научное изыскание, становится очевидно, что ИБД (имитация бурной деятельности) там преобладает, а вот КПД (коэффициент полезного действия) – «колоноскопический»!😢 Например, несколько лет назад мир взорвала система «Mindfullness» - «инновационная» техника для работы с гигиеной сознания (до этого так же «изобрели» «телесную терапию»). Вот только концепция и техники данной «инновационной» системы подозрительно напоминают систему Дзен Буддизма (сильно урезанную и топорно скроенную её версию), которой около 4 тысяч лет!!! Сюда же можно добавить и «революционное открытие» системы энергетических каналов Кенрака в 50-х годах ХХ Века, (о которых в Китае и Индии так же известно около 4-х тысяч лет), «необычайные способности человеческого мозга», «открытие квантовых технологий» и много чего ещё.
4. Учитывая идеологическое направление, в котором движется современное «Западное общество», основной генератор «инновационных открытий в области ментального и физического здоровья», - становится понятно, что нормальному человеку, который хочет остаться живым и, по возможности, счастливым - туда точно не надо!

Но это - пол-беды...

Вторая часть «марлезонского балета», это - отсутствие чётких рамок и стандартов качества в обучении «штукам», которые официальная наука и медицина ПРИНЦИПИАЛЬНО И КОРПОРАТИВНО не признают.

Духовное развитие, нетрадиционные методы лечения и самоисцеления, избавление от кармических отягощений, гигиена сознания - во всех этих сферах буйным цветом цветёт, НАРЯДУ С ЭФФЕКТИВНЕЙШИМИ ПРАКТИЧЕСКИМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ, дилетантство, шарлатанство и некомпетентность. И если шарлатаны хотя бы понимают, что делают, то упоротые «просветлённые», беспрецедентно причиняющие добро и любовь любому, кто не успел увернуться вовремя, на полном серьёзе верят в то, что несут!!!

Я в этой «каше» варюсь с 2015 года - именно тогда мой интерес к эзотерике и психологии перерос в желание конкретного развития.

Под развитием я имею в виду получение компетенций, которые помогут мне определиться с моим местом в этом мире, понять, кто я и что делаю в этом мире. Понять, как устроен мир и как с ним можно взаимодействовать, чтобы было хорошо и мне, и Миру.

Я хотела найти объяснение тем чувствам и догадкам, что клубились облаками, но не находили объяснения в моей системе мировоззрения.

Если сказать в общем - я искала ориентиры для построения мировоззренческой базы, крепкого фундамента, на который можно опираться в любой момент реальности, которая уж слишком быстро меняется.

С учителями мне везло: сейчас, зная о существовании Кураторов и получив опыт мощного и компетентного сотрудничества с ними, могу сказать, что они подводили меня именно к тем учителям, кто давал нужные «кирпичики» для моего фундамента, или показывал, где что взять.

Но всё равно у меня не было чувства и вИдения общей картины. Она постоянно где-то обрывалась или заходила в тупик.

Поэтому учёба в Международном Институте Социальной Экологии (Lifexpert) на фундаментальном курсе «Эксперт Жизни» для меня стала живым источником, из которого я уже который год всё пью-пью и конца - краю чудесатостям практическим и полезным не видать :-)

И тут - засада. Как выражается наш достопочтенный Вячеслав Вилорьевич Губанов, «за праздничным столом обязательно следует праздничный стул». Если перевести на текущую мысль, то существует опасность «пережрать» «живого знания», а это чревато многими интересными и не самыми приятными эффектами!😨

Особенно учитывая, что мы - те, кого Кураторы подводят на фундаментальное обучение в Lifexpert, - настрадавшиеся и жизнью изрядно «покоцанные», застрессованные по самое «не балуйся»! И когда мы, дорвавшись до знания животворящего, вливаем его в себя огромными дозами - вспухают наши стрессы, всплывают на поверхность муть и одержания, усиленные от притока энергии в результате разрядки стрессов, начинают вытворять… всякое 🤗😨😱. Особенно в первое время, когда ещё не знаешь свои одержания «в морду» и не умеешь слышать Кураторские послания (или нет привычки их слушать и выполнять необычные и непривычные рекомендации) - встаёт вопрос: кому верить.

Ведь ещё со времён приобщения к «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого, известно, что когда с холода, голода и абсолютной опасности для жизни попадаешь в тепло и безопасность, самое главное - приобщаться к пище И ЖИЗНИ - ПОСТЕПЕННО! Бульончик, поддержка, палочка... А вокруг-то - ИКРА С ШАМПАНСКИМ - ВЁДРАМИ, СВОБОДА И ПРОСТОР ДЛЯ МАНЁВРА - БЕЗГРАНИЧНЫЙ, ЛЕСА И ПОЛЯ - УРОЖАИСТЫЕ И ИЗОБИЛЬНЫЕ... ОХ, КАК СОБЛАЗНИТЕЛЬНО НАЧАТЬ ВЫПЕНДРИВАТЬСЯ...

С одной стороны, на экране девайса - обаятельный дядька, похожий на учёного, что-то интересное рассказывает, хохмит, какие-то чертежи загадочные рисует.

С другой стороны - активизировавшиеся страхи, стрессы и одержания, которые как «сорок душ посменно воют, раскалившись добела», вопят на разные голоса, что ты и так всё знаешь и умеешь, а на вебинары ходишь просто пообщаться, возможно узнать новенькое, но желательно, чтобы оно подтверждало твоё «старенькое».

То есть, нравилось бы твоим одержаниям и, желательно, не затрагивало «больные» темы.

Возможно так не у всех, я пишу на основании собственного пережитого опыта - с тем расчётом, что кому-то из прочитавших это, оно поможет более эффективно и плодотворно взаимодействовать с информаторием, преподавателями и Кураторами Lifexpert (МИСЭ), к обоюдным пользе и удовольствию.

Так вот, когда в голове недрессированные обезьяны стучат тарелками (а они стучат так громко, как много есть у них откормленных сил) и «оттаявший» в потоке Живого Знания ученик начинает буйствовать (в своей голове или проявляясь в группе), саботируя собственное обучение, его обычно призывают к порядку.

Это бывает неприятно и некоторыми индивидуумами (точнее, - их одержаниями) может восприняться как унижение человеческого достоинства, ущемление гражданских свобод и тому подобное.🤣

Ещё одно коварное заблуждение: ты озвучиваешь проблему, тебе дают решение, но тебе оно «не заходит». Это - то, что я чаще всего слышу от «саморазвивающихся».

- А ты сделал(а) как тебе сказали? Проверил(а) как это сработает?
- Нет, мне не зашло.

Вот это я называю «ментальной мастурбацией». Возможно, это резко прозвучит, но, на мой взгляд, изнеженное гедонизмом, культом личности и широким ассортиментом так называемых «гражданских свобод» современное общество целиком переехало из объективной реальности в мир фантазий, где скачущие по небу единороги питаются радугой и какают бабочками, а решение любых проблем непременно должно быть удобным, комфортным и быстрым, и желательно, чтобы ничего не надо было для этого делать!

Только вот в объективной реальности так не работает!

Настоящая жизнь - она без инстаграммных фильтров, усилителей вкуса, подсластителей и анестезии. Она вообще-то дана для наработки опыта и снабжения им вашего «заказчика» и инвестора - Воплощенческого Духа!

Это единственный разумный путь, по которому стоит идти, и - главное, чему стоит учиться: искусству получения этого опыта.

И учеба в Лайфэксперт, как по мне, существенно облегчает этот путь, позволяет сделать его минимально травмоопасным, максимально осознанным, весёлым и даже приятным.

Те, кто, как и я, прошли десятки и сотни обучений у самых разных мастеров, подтвердят, что настолько целостной, сложной и одновременно простой базы, как в Lifexpert, не найти больше нигде!

Люди, создавшие такую науку, достойны глубочайшего почтения и уважения. И доверия, конечно же. После обкатки полученной теории личной практикой. 🤣

И тут - ещё одна «засада»: идолопоклонничество и раболепие. Бывает, люди водружают на учителей все свои ожидания и проекции о том, каким должен быть учитель.

Потом им же поклоняются и ими же восхищаются. До того момента, пока учитель не сделает что-то, что в эти ожидания не вписывается. Декорация рушится, обычно это - больно. Боль провоцирует злобу в адрес «виновника», то есть учителя, который возымел наглость не соответствовать возложенным на него ожиданиям.

Дальше следует естественная в Lifexpert гармонизация окружающей среды, т.е. изъятие энергии из агрессирующего объекта. 😎

Далее приведу тезисно ещё несколько моментов, которые помогают учиться с высоким КПД и исключить ИБД.

Некоторые тезисы уже раскрыла в основной части текста, но повторение, как водится - мать учения.😎

1. Полагаю, не нужно объяснять, что перед тем, как принять информацию, необходимо внимательно рассмотреть - КТО вам её преподносит и плюс-минус ответить себе на вопрос - С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ. Как в той поговорке: «Если вас несут на руках, не лишним будет узнать, куда именно вас несут, и что там с вами собираются сделать». Отличить «инфоцыган» от настоящих Учителей несложно: если присутствуют обещания «Изменить жизнь за 5 простых шагов» - спокойно проходите мимо таких курсов! Чудес не бывает!!! Даже прочтя хорошую, глубокую книгу по саморазвитию, для внедрения знаний и наработки новых навыков требуются месяцы, а иногда - годы. И, естественно, нет никаких 5-шаговых универсальных рецептов «сладкой жизни». Единственно верный рецепт можно создать лишь самостоятельно, ориентируясь на личные вкусы и задачи (а они у всех - разные).
2. Уважение к преподавателю, его опыту, соблюдение субординации ученик-учитель, соблюдение этикета общения и правил обучающего заведения - важная составляющая плодотворного сотрудничества. А плодотворным оно может быть лишь при положительном эмоциональном настрое. Нередко в сторону Учителя возникает злость - это всплывают ваши собственные проекции, иными словами - задета болевая точка. Вот с ней-то и нужно работать, а не воевать в своей голове с тем, кто её показал. Это, кстати, работает не только в обучении, в жизни - то же самое. «А я в тебя, как в зеркало смотрюсь»...
3. Open mind. Забудьте всё, что вы знали до этого по теме. Необходимо вытрясти из головы все предыдущие знания по этой теме и начать заново. Почему? Вероятно потому, что если бы предыдущие знания и стратегии оказались для вас рабочими, то вы бы применяли их, а не искали что-то ещё, правда? Несостыковки фактов создают диссонанс, конфликт – «котелок кипит», процесс не идёт...
4. Не пытайтесь спорить и доказывать что-то своё, даже если в какой-то момент вам покажется, что вы невероятно компетентны в вопросе. Вместо этого - впитывайте информацию, будьте внимательны даже к самому простому. Простое - не означает дешёвое или банальное. Всё гениальное - просто, к сожалению, многие упускают это из виду. Не надо так. Микеланджело рассказывал, как творит свои шедевры: «Беру заготовку и отсекаю ВСЁ ЛИШНЕЕ!!!»!🤗🤣😇
5. Информация - это файлы в папке загрузок в вашей голове. Знания - это практика, посредством которой получается опыт. Опыт интегрируется в тело на уровне физики, на уровне эмоций, прописывается в личном информационном поле, становится частью вас. Тогда это работает. Быть же носителем информации, не интегрированной в опыт - это попусту тратить деньги, время, и - самое вредное - засорять голову.

Знания полученные, но не ставшие опытом - сбивают ваши ориентиры, синдром рассеянного внимания и эмоциональная нестабильность - это от бесконтрольного потребления информации.

1. Учитель даёт инструменты и учит, как их использовать. Не надо ждать чудес. Возвращаемся к предыдущему пункту: практика, практика и ещё раз - практика. Постепенно овладевая мастерством, вы учитесь не только виртуозно использовать подаренные инструменты, но и изобретёте свои собственные! Пробуйте, исследуйте, играйте! 🤗
2. Учитель не творит чудес. Хотя так может показаться. Учитель обьяснит вам механику чуда, и вы станете чудить самостоятельно. 😉
3. Личность учителя и его компетенция - это не одно и то же. Бывает так, что ученик возводит учителя в статус Божества. При этом - забывает себя и начинает «без-умно» поклоняться. Ужасная стратегия! Успешное ученичество - это когда ты ( являясь тем, что ты есть) желаешь получить некоторые знания и навыки, и обращаешься к выбранному Учителю - за этим. Желание раствориться в учителе - признак со-зависимости. Признак, что ты желаешь не учиться, а потерять себя в чём-то (ком-то), по твоему разумению, стОящим того. Ужасная стратегия!
4. Продолжение предыдущего пункта: твой учитель не обязан быть совершенной, с твоей точки зрения, личностью. Задача Учителя - снабжать тебя знаниями и тренировать навыки, помогающие эти знания освоить. Твой учитель не обязан выглядеть как звезда голливудского блокбастера. Твой учитель не должен ежеминутно вдохновлять тебя и отвечать на миллион твоих вопросов. Задача учителя - посеять в твоём разуме семя определённого знания. Всё.
5. Благодарность. Самая важная и самая коварная стадия обучения. Впитав знания и проходя уроки жизни, есть большое искушение: обесценить то, что помогло лично вам в прошлом. Заодно обесценить то, что не помогло. Потому что, блин - у меня же крылья/хвост/ноги... - Так мы забываем тех, кто сыграл огромную роль в нашем становлении. Нормальная реакция ученика. Но хороший Ученик помнит своих Учителей и посвящает им частичку каждого своего успеха.

Ирина Перова,
ученица фундаментального курса обучения «Эксперт Жизни»