Вебинар №1

Содержание:

Положительная и отрицательная карма. Запас жизненных сил человека. Линия жизни
Три направления мозговой активности. Что дает свободу действовать. Добро и зло
Работа биооператора. Индивидуальные резонансы человека
Практика с символическими образами змей

1. Эпиграф «Обыкновенное чудо. Куплеты министра-администратора «А бабочка крылышками…»
2. Рекомендации по использованию интернета на время курса. Искусственный vs интуитивный интеллект. Возможности считывания информации из прошлого и будущего.
3. Принцип работы интуитивного интеллекта: сотрудничество логики и интуиции.
4. График линии жизни. Энергетический запас человека.
5. Точка полового созревания на линии жизни. Расшифровка причин изменения графика линии жизни в момент полового созревания. График для мальчиков. График для девочек.
6. Что такое положительная и отрицательная карма, как они проявляются.
7. Дуальность процессов, связанная с инь-ян состоянием объектов. Принцип взаимоперехода противоположностей, описанный знаком Инь-Ян.
8. Как быть и здоровым, и святым, и богатым.
9. Три различных направления пластичности клеток головного мозга и три преимущественных направления ориентации активности головного мозга.
10. Схема «Улитки. Способ движения человека в энергоинформационном пространстве в зависимости от его преимущественной энергоинформационной ориентации».
11. Готовность к действиям по любому из трех направлениях. Что дает свободу действовать в любой обстановке по заданному направлению?
12. Что такое хорошо и что такое плохо. Философско-практическое определение.
13. Динамическая оценка, что такое добро и зло? Пример из личной истории действия, произведенного не вовремя и сверх меры. Конфликт на конференции «Глобальное вдохновление».
14. Григорий Гладков «Песня эскимоса», пример выхода из конфликта. О настройке на оптимистичную форму восприятия.
15. Песни с простым бессмысленным припевом звуковым для заядлых логиков как способ снять сетку логического построения для выхода на уровень бессознательного. Песни для творческих заданий.
16. Юрий Никулин рассказывает случай с войны, когда смех разрядил конфликт.
17. О письмах. Данные для знакомства, техническая информация. Как происходит обработка писем. Для чего писать письма.
18. Люди смотрят в телефоны, но не по сторонам. История с прогулки с собакой.
19. Фрагмент записи очной лекции Елены Валерьевны «Антон: анекдоты, змея, боеприпасы». Комментарии к сюжету: резонансный выход ведущего и ведомого на определенную проблему из прошлого, программный стресс. Реакции участников.
20. В каком состоянии смотреть полевые работы.
21. Задача биооператора вытащить из подсознания стресс на уровень видимости. Способы: ассоциативный, с помощью графика. Как происходит воспоминание.
22. Индивидуальные резонансы человека. Музыкальные резонансы.
23. Анекдот про совет отца парашютиста. Принцип ответственности Иерарха.
24. Видео-практика с образом змеи. Фрагмент записи очного занятия. Ощущения от влияния символических образов змей. Расшифровка ощущений участников с комментариями. Как почувствовать причину реакции страха.
25. Как виртуальный мир отличается от реального. Анекдот про отличие
26. Видео «Умиротворение кобры». О знаковом многообразии символов, связанных со змеей.