Кураторы. Теория и практика контакта

Содержание:

Глава №1. КОНТАКТЫ

• § 1.1. О контактах и характеристиках.
• § 1.2. Форма человека на УПСМ и графики.
• § 1.3. Связь со своим Духом.
• § 1.4. Кураторы.
• § 1.5. Природа контактов.
• § 1.6. Разные условия жизни.

• Примеры:
• Пример 1 (лучевой контакт). НАСТАВЛЕНИЯ – ОБЩЕНИЕ. (ЕВА, контакт 1993 г.) Текст сохранён в первоначальном виде. Задача трактователя вывести свой смысл из этого текста.
• Пример 2 (лучевой контакт). Контактное общение. (ЕВА, 2003 г.) СВОИ НА СВЯЗИ.
• Пример 3 (лучевой контакт). Пример парной работы на канале. «СЛЕД МЕЖЗВЁЗДНОГО ПАУЧКА».
• Пример 4.
• Пример 5. «ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ» или лечение без таблеток (1993 г.)

Глава №2. КАНАЛЬНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

• § 2.1. Творческое проявление канала.
• § 2.2. О коллективном разуме.
• § 2.3. О памяти.
• § 2.4. Нюансы повышения частотности мозга.
• § 2.5. Иерархия Кураторов.
• § 2.6. Как учиться.
• § 2.7. Примеры системного взаимопонимания.

Трактовка контактных рисунков:
Перевод информации с языка рисунка на язык системной логики.
Рисунки Е.В. Афанасьевой, расшифровка В.В. Губанова.

• Рисунок 1: «Отношения Учителей с Учеником, стоящем на Пути» (2002). (Философский уровень проявления комплексной информации).
• Рисунок 2: «Два +два = 4».
• Рисунок 3: Предупреждение для жителей заповедника. «Дерево Жизни и гусеница». (2003)
• Рисунок 4: «Соединение миров. Духовные и телесные начала». (2004) (Уровень Каузала)
• Рисунок 5: «Иерархия планов, составные части жизни». (2004) (Уровень Бодхи)
• Рисунок 6: «Иллюстрация наличия петли обратной связи для управления живыми иерархическими объектами». (2009) (Уровень Пост-Пост-Атмана)

Глава №3. КАНАЛ И РАДОСТЬ

• § 3.1. Что такое канал.
• § 3.2. Альтернативное отношение к информации.
• § 3.3. Канальное созревание.
• § 3.4. Пример: «Инопланетная русалка» и возврат канала. (История Е.В. Афанасьевой).
• § 3.5. Технология «Валентные связи». Возвращение канала.
• § 3.6. Последствия перехвата канала.
• § 3.7. Отпустить канал.
• § 3.8. Делитесь знаниями и радуйтесь жизни.
• § 3.9. Извлечение Духовного опыта из своей жизни.
• § 3.10. Иерархическое место контактирующей структуры.
• § 3.11. Практика «Иерархического соответствия».

• Резонанс Кураторских систем:
• Работы Михаила В. (1995) в сопоставлении с признанными работами магистра Габитова (профессионального художника).
• «Глазки на ножках».
• Работа в режиме самописца. Кураторы (Надзиратели, Свидетели либо Полевая планета).
• Кураторы: «уровень Космического странника» (Управители, Свидетели, Надзиратели?)

• Явления телепатии и ясновидения:
• История 1. «Витязь» – телепатема.
• История 2. «Волшебное кольцо».
• История 3. «Талисман» (2003).
• История 4. «Глаза гинеколога» (2004).
• История 5. «Путешествие «Поймай Лох-Несское чудовище» и Алесин «город-дом» (2005).
• История 6. «Замок на острове Сааремаа и Алесины коты» (2012).
• История 7. «Скрипачка, сеанс и день рождения» (2011).
• История 8. «Золотая рыбка» (2012).
• История 9. «Выставка «Мир камня» в Манеже» (2011).

Глава №4. ПРАКТИКА КОНТАКТЁРА

• § 4.1. Контакт.
• § 4.2. Правила работы на контакте.
• § 4.3. Рабочий материал.
  • «КОНТАКТ С КУРАТОРАМИ».
  • «КОНТАКТ С ИНФОРМАТОРИЕМ».
  • «ВЫХОД НА ВОПЛОЩЕНЧЕСКИЙ ЯЗЫК».
• § 4.4. Очувствлённое Состояние Сознания.
• § 4.5. Достойное представительство своей Духовной Иерархии.
• § 4.6. Медитация: «Процесс общения с Кураторами».
• § 4.7. «Дети видят, дети знают…!» Статья В.В. Губанова из газеты «Аномалия» (№12 от 2001 г.)
• § 4.8. Инфо-Арт.
  • «ДЕВУШКА С ЗАПЛЕТЁННОЙ КОСОЙ».
  • «ЖЕНЩИНА – РОМАШКА».
  • ХРОНАЛЬНОЕ ТЕЛО ВИДИМОГО МИРА. Из реальности в модель.
  • «ДЕТСКИЕ РАСКРАСКИ».
  • ДИАГНОСТИКА СЕМЬИ. (работа 1996 г.)
  • «РАБОТА С НАСТРОЕНИЕМ». Очищение с помощью рисунка. Улучшение настроения.
  • КОРРЕКЦИЯ ГЕНЕТИЧЕСКОГО ДЕРЕВА (1999 г.)
  • «ЗАМЕНА ГЕНОМА»
• § 4.9. «Если вы до сих пор не талантливы – значит, что-то в себе недоглядели».
  (Разрешите себе петь. Или рисовать. Может болеть меньше будете).
  Интервью Е.В. Афанасьевой корреспонденту газеты «Смена» Ларисе Базаровой (1998 г.)
• § 4.10. Поэзия или наука? Способ согласования различных информационных областей, воспринимаемых человеческим сознанием. Статья В.В. Губанова из «Сталкинга» №2. Практика слушателей.

Глава №5. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ СЛУШАТЕЛЕЙ

• § 5.1. МЕДИТАТИВНЫЕ РИСУНКИ.
  ПРАКТИКИ ГРАФИЧЕСКОГО «РАЗОГРЕВА» ПЕРЕД СНЯТИЕМ АЧХ.
  Рисунки учащихся 1994-1996 годов.
• § 5.2. МЕДИТАТИВНЫЕ РАБОТЫ.
  ПРАКТИКИ ПОЗНАНИЯ МИРА И СЕБЯ В НЁМ.
  Рисунки учащихся 2004-2006 годов.
• § 5.3. ПУТЕШЕСТВИЯ ПО ВНУТРЕННИМ МИРАМ.
  РАБОТА СО СТРЕССАМИ, СТРАХАМИ, НЕГАТИВНЫМИ ПРОГРАММАМИ.
  Рисунки учащихся 2-го курса 2010-2011 учебного года.

Глава №6. РАБОТА В РЕЖИМЕ БИОДАТЧИКА

• § 6.1. Работа в режиме биодатчика.
• § 6.2. Практические действия.
• § 6.3. Пондеромоторное письмо.
• § 6.4. Амплитудно-частотная характеристика состояния человека.
• § 6.5. Сравнение с эталоном.
• § 6.6. Техника безопасности для тех, кто в «поле».